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比较记忆法

来源:中国中小学教育网 文章作者:佚名 点击数:

 

  比较是确定客观事物彼此之间差异点与共同点的思维方法。有比较才有鉴别,不经比较,就难以辨别事物的特征,就难以认定事物的本质,就难以弄清事物的相互关系,就难以区别事物的异同之点。德国哲学家黑格尔说过:“假如一个人能见出当前即显而易见之异,譬如,能区别一枝笔与一蜂骆驼,则我们不会说这个人有了了不起的聪明。同样,另一方面,一个人能比较两个近似的东西,如橡树与槐书,或寺院与教堂,而知其相似,是要能看出异中之同,或同中之异。”所谓比较记忆法,就是对相似而又不同的识记材料进行对比分析,弄清以至把握住它们的差异点与相同点,用以进行记忆的方法。

  在学习中,新知识之间需要比较,旧知识之间需要比较,新旧知识之间也需要比较,理论与事实的比较,更为常见。

  比较的方法很多,主要有以下几种:

  1.对立比较法。记忆时,把相互对立的事物放在一起,能形成鲜明的对比,容易在大脑中留下清晰的印象。

  2.类似比较法。很多事物、知识在表面上极其相似,但本质上却有差异,记忆时,可以找出相似的不同点来,予以比较。

  3.对照比较法。指同类材料的不同表达方式之间的比较,这是一种横向对比。一般作法是把同类的若干材料同时并列,在学习过程中进行比较。

  4.顺序比较法。指新旧知识之间的比较,这是一种纵向的比较。一般做法是在接触新知识时,把它与头脑中已有的知识相比较,看它们之间的联系,相同与不同之处。

  比较的方法,形式不拘一格,概言之,必须遵守两项基本原则:

  1.同中求异,即在识记材料共同点外尽量找出其不同点来。特别是不要停留在对识记材料表面现象的认识上,而应多着眼与它们本质属于的比较,抓住细微的特征进行记忆。

  2.异中求同,即在识记材料不同点外努力找出它们的相同或相似点来。世界上的事物纷繁复杂,尽管表面现象千差万别,却往往有本质上的相同或相似点,如果我们能找出它们,就会记得更扎实。

  识记材料是单一的,该怎样进行进行比较呢?你可以找一个参照物。例如记一个人,你可以这样想:他的相貌象李老师,他的语言象邻居张大叔,他的名字与表哥一样,只是娃不同……这样一比较,就不容易忘记了。


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