专家视点

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校园文化建设的三层境界

余建祥


思维的六个层次,你站在哪一个思维层级,你的未来就在哪

余建祥


善政还是恶政:教育部禁止中小学生将手机带入校园利弊得失分析

余建祥


深圳湾学校中考全军覆没带给我们的校园文化建设思考

余建祥


“互联网+教育”的本质不是“工业”,而是“农业”

曹培杰


【洞见】在线教育最大的认知误区:错把“在线教学”当成“在线教育”

余建祥


新冠疫情全球快速蔓延带给我们的教育深度思考

余建祥


多数家长和教育工作者的教育误区:重视显性知识而忽略隐性知识

余建祥


教育中的“荷兰病”对教育格局的巨大影响

余建祥


疫情下超长假期高三、初三家长和孩子如何缓解心理压力

余建祥


新冠疫情下,幼儿园的孩子如何在家健康学习成长

余建祥


专家视点:人工智能将使中国教育优势荡然无存

钱颖一


人工智能时代来临,学习力教育正在颠覆当下的教育!

余建祥


对快乐教育的反思:真正的教育是让孩子幸福,而不是简单的快乐

余建祥


教育思考:给孩子最好的教育是执念还是伟大?

余建祥


家庭教育的有效期和界限

余建祥


教育最大的风险,是父母低层次的教育认知局限

余建祥


用发展的眼光看教育,教育永远美好!

余建祥


余建祥:中国教育未来发展的四大决定性趋势

余建祥


家长教育思维的三个层级:你在哪个层级,孩子就在哪里

余建祥


决定教育成败的关键法则:教育中的二八定律

余建祥


警示:毁掉一个学生最好的六个路径!

余建祥


教育思考:严控书面作业总量,能否解决教育顽疾

余建祥


为什么多数孩子最终走向平庸?

余建祥


决定孩子未来的,不是给孩子选择最好的学校,而是家长的教育认知和家庭教育智慧

余建祥


真正认识素质教育 走出多数人的认识误区

余建祥


把戒尺还给老师,是教育的倒退,还是返归教育的本真?

余建祥


高中生因打篮球纠纷致2死7伤,是什么让我们的少年如此血腥

余建祥


余建祥:家庭教育也需要顶层设计

余建祥


余建祥:孩子教育中的战略和战术问题

余建祥


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