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不走独木桥 “后中考”多种选择同样精彩(图)

来源:学习力教育智库 文章作者:佚名 点击数:

 

  7月10日,2015年上海市初中学业水平考试成绩公布。看到中考成绩后,一批同学满心欢喜地等待着心仪高中的录取通知书,另有一批同学,却因为发挥失常、成绩预估失误或与理想高中失之交臂。然而,在这个充满机会的多元化时代里,“一时失利”并不意味着无缘成功,对自己中考成绩不满意,或是未被理想学校录取的同学还是有许多通向“罗马”的选择。希望读上高中的同学,可通过七月末的征求志愿环节寻找最后的机会,也可以选择中复一年; 而想换个环境面向海外的同学,可以入读国际高中,或是直接出国读高中来实现自己的梦想。

  征求志愿

  关注补填志愿学校信息,衡量自身水平合理择校

  据上海市教育考试院公布的消息,今年上海市高中阶段普通高中最低投档线为475分。本市高中阶段学校录取最低投档控制分数线划定依据主要为保证高中阶段各类学校招生计划的顺利完成,以及保证高中阶段不同类型学校生源的合理分布,为考生提供更多选择。另外,今年中招呈现出两个显著特点,一是考生报考中本贯通和中高职贯通的积极性明显提高,高分考生填报志愿人数明显增多;二是中招加分项目得到了进一步的规范,加分项目有所减少。

  据黄浦区中招办有关人士介绍,在中考分数公布后,会有部分学生对最终去向不满意,而从历年情况来看,这些学生大部分会选择补填志愿,而其余学生将会往中复班、国际课程班以及出国读高中等方向发展。

  在7月下旬“一到十五”志愿录取工作结束之后,如果学生选择补填志愿,就需要及时关注本区教育部门公布的未完成招生计划人数的高中或是中职校的补录取计划数、学校控分线等。学生能否成功填报某所学校基本取决于学生的分数是否达到了该校的控分线。对于不少学生家长疑惑的征求志愿中的学校质量层次,该人士表示,在首次填志愿时有部分学生和家长出现“高估”个人水平的现象,所填志愿表中不少学校层次要高于学生实际水平,因此出现的志愿落空。这也给予了学生、家长的一个提醒,选择学校不能“好高骛远”,要结合学生实际情况和目前水平来考虑。比如有些学生一心要考“市示范性高中”,最后的考分只能进“区示范性高中”,那就应端正心态,中考只是第一步,不一定非要进某个学校才能成才,自己之后在学习上下功夫才是关键。而中考成绩相对客观地反应了考生的基本水平。因此,与其盲目要求自己一步到位,不如脚踏实地,并循着自己的梦想不断前进。所以在补填志愿时,学生就要一改先前的心态,尽可能选择与学业能力相当的学校,这样录取的几率比较大,不会再次与高中失之交臂了。

  近年,中职校发展态势趋好,办学质量、就业方向、升学途径得到进一步的规范和提升,学生入读中职校不论是就业前景,还是升学前景都是非常乐观的。补填志愿环节,仍会有部分中职校名额,喜欢动手、希望有一技之长的学生,入读中职校也是一条值得去尝试的成才途径。

  而录取几率较大、但对读不读高中摇摆不定的考生需要特别注意,能够进行第二次志愿填报的考生,是指未被零志愿、名额分配志愿、一到十五志愿录取的考生。已经被所填志愿中任一学校录取的,但考生因为某些个人原因放弃入学,是不再具有征求志愿资格的。换言之,录取之后学生放弃入学,在当年就无法再进入高中。

  因为发挥不佳、中考成绩略低于普高最低投档线的同学或者是与心仪高中擦肩而过、但又非其不可的考生可能会选择入读中复班。该人士提醒,“再战一年”相当于再经历一次初三,如果学生只是一时兴起,没有做好吃苦的准备,很可能使新一年的中考复习打水漂,白白多花费一年时间,却未能取得期望的分数。所以,只有那些已经有了明确目标学校,且下定决心的考生参加中复班再拼一年才是可取的、有意义的,不然,选择其他发展途径,或是补填志愿、入读已录取学校是更为实际和明智的选择。

  中复一年

  复读心态很关键,选择机构看口碑

  中复一年或是初三学生通过二次选择迈进心仪高中的另一条途径。据上海锦创教育培训中心校长徐荷英介绍,目前入读中复机构的初三学生大致分为两类,一类是平时基础不错,但因考试发挥不好,成绩略低于普通高中分数线,希望借助中复迈进高中大门; 第二类是原成绩能够进入普通高中,但希望再一次拔高成绩进入理想高中的同学。因此,中复机构会围绕中考考纲,再结合不同层次和基础学生的薄弱点和优势,进行“分层教学”,根据学生的能力水平,布置相应层次的作业和任务。

  而学生参加中复,首先面临的就是中复机构的选择。选择中复机构关键在于“合适”。“适合”的第一层面,就是指学生对中复班的适合度。并非所有学生进入中复机构后能考取理想的高中,学生第二次选择能否成功的关键在于学生个人的目标是否清晰,意志是否坚定。对自己有要求,定下目标,并愿意刻苦努力的学生中复后考取心仪高中的几率更大。而缺乏努力,对未来学习方向模糊不清,且三心二意对待中考复习的同学,可能在第二次中考中也未必能考出好成绩。所以,学生在决定进入中复班之前,应该先有一个自我判断,是否下定决心,是否愿意为心仪学校奋力一搏。因为初中生价值观、心理意志发展还不成熟,对将来的发展方向可能会做出缺乏深度的认识和选择。遇到这种情况,家长应该与学生有充分的沟通,给予及时的引导和鼓励,明确学生真正的学习意向。中复机构不能100%保证学生一定能进入心仪高中,但是只要学生有决心,再加上中复班教师的精心指导,中考成绩肯定会有所提升。

  目前,上海已有数家颇具规模的中考复习机构,但随着“中复”市场的逐步升温,更多的培训机构也应需而生。虽然中复机构数量不少,但要想顺利选择到一所学生满意、家长放心的机构并不容易。对此,徐校长表示,以她从事中复教育十多年的经验看来,一家有助于学生进入心仪高中的中复机构,一要有信誉,在家长中间有口碑,且具有多年中复培训的成功经验; 二要有良好的学习环境和氛围,学生和家长们要关注机构对学习氛围的重视程度,平日课时安排应利于家长督促照料学生学习和生活; 三有稳定资深的师资队伍。机构教师有无“深度广度”直接影响到学生对考纲、知识点的掌握程度,好的中复机构的教师基本来自知名高中,且有多年丰富的教学经历,对中考考点“烂熟于心”,在实际教学中对学生也是耐心负责,孜孜不倦;四是在收费方面有规有矩,公示收费明细,不暗设收费名目。另外,机构的交通位置、饮食安排也是学生和家长选择合适中复机构的重要参考。

  放榜之后,中复机构将会迎来“咨询小高潮”,徐校长表示,其负责的培训中心也将在每周一上午9:00至下午16:00对外开放接待学生和家长,届时徐校长将亲自接待每位前来咨询的家长和学生。另外,有报名中复班愿望的学生和家长需要注意,中复班开学时间是与普通初中保持一致的,都是在9月初,学生应在中考成绩出来,且拿定中复主意后,尽快到中复班报名,以免因错过正常入学时间,而无法入读中复班。

  入读国际课程班

  沪上课程五花八门,毕业后出国或是主要方向

  国际课程班让国内中学生足不出“沪”便可领略国际课程的魅力风情。但因为国际课程班教学模式和体系不同于国内普通中学,学生一旦选择入读国际高中,未来的方向基本是出国留学,很难再返回国内传统的教学体系之中。中考前许多学生和家长对国际高中可能持“观望”态度,而中考后经过一系列的综合考虑才下定决心,改走国际路线。对于在中考后才萌生入读国际课程班想法的同学,7月下旬“民办高中国际课程班补录取”环节,是在当年进入国际高中的一个好机会。

  目前,在上海最流行的国际课程体系有“IB国际文凭课程”、“A-Level英国高中课程”、“美国高中课程”、“AP大学先修课程”以及“加拿大BC课程”等。有观点认为,A-Level英国高中课程是“最适合中国孩子就读的国际课程”,它的课程结构包括基础数学、进阶数学、物理学、商科、经济学,计算机科学等; 而IB国际文凭课程则被认为是“世界名校敲门砖”,该课程非常注重思辨,综合运用和研究能力的培养,学习成绩优异、英语能力强、综合素养高且能善于利用时间的学生比较适合念IB课程;美国高中课程的学生则在语言关、文化关、思维关上占有绝对优势。全英文的教学环境、丰富的课程内容、小班化的授课模式让学生能够发挥最大的潜能,并且美国高中课程在国际上认同度高;AP大学先修课程更接近真正的大学同等课程的水平,更能够直接地检测学生是否适合在这个专业学习。同时AP作为学生自主先修的大学课程,考查的内容与学生未来在大学阶段学术潜力发展紧密相关,涵盖知识面广,考核起来更加直接、准确;加拿大BC课程突出优势是其学生毕业之后直接获得BC省教育部颁发的高中文凭,成绩在加拿大和美国大学认可度高。课程突出强化培养学生的英语能力、思考能力和社会活动能力,使得毕业生能很快融入西方社会的学习和生活。

  上海市西南位育中学国际部黄主任表示,沪上部分国际高中会保留一定名额给中考后决定入读国际课程班的学生,但学校仍会严格按照已向社会公布的招生计划和招生简章来操作。就西南位育来说,首先,学生的中考分数要超出普高线20分还需通过学校的入学测试才能被正式录取。对于成绩比较优秀的学生,学校会有一定的“优惠政策”,比如学生成绩在区示范性高中以上的,可以免笔试直接进入面试环节。

  国际课程班关注人的全面发展,尊重学生个性,重视实践活动,课程体系丰富多元,会吸引不少学生和家长前来“尝鲜”。但黄主任强调,选择国际课程班基本上是放弃高考,以申请就读国外大学为目标。这一点在学生选择是否就读国际班之前,国际学校或国际课程班的老师都会事先向学生和家长明确。如果符合高考报名条件,想参加高考,国际课程班学生在高考中也是不占优势的,因为国内高中和国际高中的课程体系、考试标准等都有较大差别。

  现在上海的国际课程种类繁多,每个课程班的招生要求和标准也各不相同。对学生而言,选择适合自己的课程很重要,选择有国际课程办学资质的学校就读也很重要。学生可以从留学目标国、自身的学习情况、兴趣特长等方面综合考虑来选择对应的课程就读。

  出国留学

  出国读高中,经济能力语言水平成考量

  选择中考后出国的学生越来越多,据上海新东方前途出国美国中学业务总监朱颖介绍,不单是在中考后,早在“一、二模考”结束,出国留学咨询热潮就已悄然掀起。而希望出国读高中的学生整体层次也有所提升,从过去成绩一般的学生到现在成绩中上、甚至可达到市示范性高中水平的优秀学生,都有前来咨询留学事宜的。

  美国是初中学生留学的主要目的地,美国高中大致分为两类,一类是寄宿制高中,因为席位有限,招生名额严格受限,但此类高中通常办学历史悠久,实力雄厚,学术氛围浓郁,颇受美国本土学生和国际学生的青睐,因此,投递申请书的学生多,而最终录取却是万中取一,优中选优。中国学生要申请寄宿高中需要提供针对初中生的语言考试“小托福”成绩,以及初中3-4年平均成绩、特长、社会实践等方面的资料证明;另一类高中是走读高中,学生通常入住学校安排的本地学生监护人家中。美国大约有3000多所走读高中,其中也不乏优质学校,相比寄宿高中,走读高中的选择面更广,入学门槛低,多数学校不要求学生提供语言成绩,如果学生能通过学校面谈等测试,基本可入学。不过,不同于大学、研究院的申请,美国高中的学校信息公示并没有像大学那么清晰可寻,这就增加了学生和家长们的择校难度,如果家长们希望为孩子选择到高品质的走读高中,还需要咨询专业留学机构,或是前往美国实地考察。

  同样走“国际范”,在国内入读国际课程班和直接出国读高中该如何选择?朱颖说,目前学生跨出国门读大学有三种途径:第一种,在普通高中直接申请;第二种,通过国际课程班出国; 第三种,提前迈入美国本土高中,再由本土高中申请本土大学。仅是申请大学,三种途径都可以实现,可是如果学生要迈入世界前30强等顶级大学,朱颖认为,已经在美国读高中的学生更有优势。但每个家庭情况和想法都不同,学生在国际课程班学习,能提前预习留学生活,缩短孩子在国外的适应时间。如今,不少国际课程班一年费用与出国读高中一年费用已经基本相当,选择哪种方式还是要看家庭的偏好。对此,前斯坦福招生官马丁也表示,现在中国学生的高中背景越来越丰富,但对于美国大学来说,他们的招生标准不会因为学生是来自国际学校或体制内的学校而有所不同。但是对于国际学校的学生来说,由于高中的成绩单和美国高中的一致,更容易被招生官认可。还有一些学生在高中阶段参加美国高中交换生项目,也容易获得加分,招生官会觉得你更能适应美国大学的生活。对于就读体制内高中的学生来说,他们在申请时,成绩单的格式与美国的不一致,可能会影响招生官的评分,而且大多数的招生官对中国国内各个中学的排名不了解,比如学生的成绩在他所在学校名列前茅,但另一个学生尽管在学校的排名不如他,但可能来自一所更好的学校,这对于招生官来说,很难判断。但这并不意味着,读体制内高中就难以申请,“我不想说,哪种途径更好,因为的确没有最好,比如出身中国传统高中的学生,我们也会认为这是非常有趣的背景。”

  对于决心要在中考后远赴异国读高中的同学,朱颖提醒学生一定要过语言关,如果语言方面还有欠缺的,建议选择有语言课程的高中。出国第一年,很多学生可能会发生文化“水土不服”,特别是语言能力一般、适应能力不强的学生,最好先进入国际生比例不低于5%的高中,在这类学校里通常有专门的国际生辅导老师可以在国际生难以适应环境时给予他们一定的疏导,另外国际生之间也能形成互助团体,互相帮助以更快适应当地环境。


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