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4000元打造的“iPad班”,面对舆论质疑何去何从

来源:家长学院 文章作者:佚名 点击数:

 

【IT时代周刊锐评】今年,广东佛山沧江中学规定,初一新生7班至16班共10个班要成为“iPad班”,校方规定每个学生要交4000元用来买iPad。这是来自央广中国之声《新闻纵横》14日的报道。

对于让学生配置iPad的目的,校方称是为了配合因学校课改而引进的“翻转课堂”教学模式,即需要学生提前一天通过iPad等上网浏览由教师录制的5至10分钟微视频,掌握第二天授课的基本知识点;到了课堂上,老师更多是带领学生借助快速的无线网络和电子白板,以“讨论、合作”的方式,完成深度交流与分享。

一石激起了千层浪,“iPad班”将沧江中学推上了舆论的风口浪尖,引发学生家长、网友等各界人士的争议。“有这个必要吗?”的呼声此起彼伏,种种质疑背后是人们对于当下学校教育的深沉思考。

先进科技改善课堂授课

近些年来,科技对于教学手段和教育方式的改善大家都是有目共睹的,各种先进教学设备和便捷的教学工具的引进,结束了漫长而单一的粉笔加黑板的教学模式,黑板上也再难见密密麻麻见缝插针的粉笔字,这几乎要成为了一种回忆。

广东佛山沧江中学教学改革中的“翻转课堂”教学模式,无疑是在践行先进教学设备对课堂的辅助作用。且不论“翻转课堂”的课程改革未来成功与否,通过这一改革,要达到课堂上省力、交流便捷、释放能动性的出发点本身是无可厚非的。这也是为何沧江中学校长敢于理直气壮地说:“改革总会有质疑的声音,我们不怕吵架。”

然而,有梦想固然是好事,可“iPad班”的大动作显然只照顾到改革者的求功心切,却对被改革对象学生、家长以至于教育资源公平利用权力的考虑有欠周到。

“iPad班”质疑声声

首先,花4000元去买一部iPad平板电脑并非每个家庭都能负担得起。就算能负担得起,将初一年级分成“iPad班”与“非iPad班”究竟意欲何为?难道“iPad班”的学生家长就算“卖肾”都得交上这4000块?是不是一个学生因为买不起一部iPad就要被转到“非iPad班”?如此明显的差别对待,无疑将催生学生的攀比心态,而学生受教育权利的公平性也不知该拿什么来保障。

其次,学校让家长出钱解决课程改革中需要用到的教学设备,本身违背了义务教育阶段普及基础教育的初衷。向家长收取买iPad的费用,是否在教育主管部门批准的收费项目之列目前也不得而知。

第三,十个班级批量采购iPad,为何价格反而高过市场价,不得不让人疑惑丛生。有网友不禁调侃:“难道校长媳妇开了家苹果专卖店?” 玩笑归玩笑,可iPad作为平板电脑里的高端品牌,却配备在初中学生中使用,而且还得学生自掏腰包,笔者真是百思不得其解其中奥秘。

最后,作为初中生,小小年纪,上课看iPad、放学回家还得上网浏览老师录的微视频预习功课,还让不让人从小有个好视力了?更糟糕的是,对于判别能力尚不成熟的初中生,接触网络的机会增多了,一旦沉迷于网络、游戏,一切岂不得不偿失?

到目前,沧江中学似乎还欠学生家长和社会一个交代!

 

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http://www.9j1.cn/news/jiayugc/149221245352491.htm

 

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