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科区实验小学诗化教育进校园

来源:通辽日报 文章作者:孟宪义等 点击数:

 

    唐诗宋词可以说是臻于我们中国文学之美的极致,在回归国学教学改革中,科区实验小学的教师们从来没有停下教研活动的脚步。

    自从开展素质教育以来,学校积极行动,首先转变教师的观念,改变教法,提高学生的能力教学。积极开展转变教师角色的教研活动,提高学生自主学习能力。在开展素质教育的同时,学校积 极开展特色办学,坚持多年开展“中华诗词进校园”活动。建设诗化校园,让学生在举手投足间感受经典诗词的韵味。

    诗化管理,培养道德好习惯。为加强学校诗教管理,学校建立了“领导主持,年组承担,教师负责,分工协作,全员参与”的管理模式,把诗教工作列入到学校整体工作。同时,注重加强诗教工作的过程与成果的评价。对各学科组教师、学生诗歌诵、读、画、演、写的情况和水平逐一进行考核评定。诗化管理还体现在,用诗教辅助管理。学校校园内处处都有以诗的形式做的提示语标牌,每个班级内都有“诗教园地”,每个学期教师都用“诗意评语”向学生家长反馈学业情况。用诗化管理规范学生日常行为,帮助学生在现实生活中养成好习惯,学会做人做事。

    诗化生活,塑造师生好品格。几年来,该校教师一直在学校组织的研诗教、读诗词、画诗意、讲诗词及诗词教案赛、诗歌创作赛、诵读诗词赛中领略中华古典诗词的深厚底蕴,缔铸了教师崇高的职业灵魂。在塑造教师好品格的同时,创设以学生为本的诗文氛围,广泛开展了诗词的诵读、收集、创作、展示等实践活动。在开展诗词诵读活动中,学校设置了诗教专廊,展示古诗文赏析和师生创作的作品,同时学校根据新课改要求,要求各年段必背古诗三十至六十首。

    科区实验小学诗化进校园文化活动与班级文化活动相结合,培养了每个学生的心理素质。各项活动的开展为每个孩子提供了展示自我的机会,同时提高了学生参与能力。该校每月组织的主体文化节与班级“周周文化日”文化活动相结合,使有序的校园文化更加愉快、热烈、进取、向上。(孟宪义 张凤强)


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