来源：光明网　　文章作者：谢舜明

、执着”的教师形象和“大胆探索、朴实严谨、诲人不倦、精益求精”的教风，“勤奋、刻苦、活泼、主动”的学风。在校园显要位置标示学校表层的精神文化；在规范的管理中使全校师生逐步认同、接受，从而内化为自觉的行动，使师生日常和谐的精神风貌成为学校深层精神文化的体现。

　　我们认为，校园物质文化是一种直观性的文化，如校园建筑物的布局装饰、教学设施设备、设景布点、绿化美化等，它是校园文化发展程度的一个外在标志，是校园文化建设的基础，对师生具有重要的潜移默化的教育功能。我们先后多方筹资数百万元高标准建成了南教学楼、连廊、塑胶操场，从根本上改变了学校的硬件设施。在此基础上，本着“简洁、实用、美观、素雅”的原则，精心设计，合理布局，规划完善多个主题教育功能区，使每一个小区域都能够成为学生幸福成长的乐园，如德育功能区、英语会话区、艺术长廊、运动健体区、绿色种植区等。同时，在师生全员参与的范围内征集、设计、完善体现学校文化内涵的形象标志，使校徽、校旗、校歌、校训、校服等成为凝聚学校精神的生动标志，如校歌《乘着美乐爱的翅膀》已成为师生咏唱的“流行”歌曲。另外，我们充分利用广播站、校园电视台、校园网、小记者站、校刊等文化传播载体在创建校园文化活动中的功能，营造正确的文化导向，提升师生的精神修养。

　　我们认为，学校制度文化既表现为以文本、书面文字等形式显现出来的学校规章制度，又表现为师生对建立和遵守规章制度的态度和价值观，是规范学校管理的重要手段，是校园文化中其他要素得以正常、高效运行的润滑剂，具有巨大的潜在保障功能。我们在充分征求教师和学生意见的基础上，依据相关的法律法规，修订、补充、完善了学校的各项规章制度，形成了凸显学校优势、体现校本意识，具有陇西特色的组织管理体系和制度体系。在管理过程中坚持以人为本的原则，做到制度无情人有情，体现人文关怀，让制度成为规范师生行为的自觉规范，激发师生积极向上的工作和学习的热情，营造和谐、愉悦的人文环境，真正发挥制度文化在学校文化建设中的重要作用。

　　我们认为坚持以师生发展为本，开展内容丰富的活动，不断创新形式和载体，拓展活动的空间和渠道，丰富师生校园文化生活，陶冶师生情操，提高师生综合素质，是校园文化建设的重要组成部分。在学校管理过程中，我们把活动文化放在了重要的位置，建立有专门的领导组织网络，有规划和计划，有实施和评价的细则，取得了较显著的效果。例如利用法定节假日、传统节日、重大历史事件纪念日等具有教育意义的节假日，有针对性地设计和开展主题教育活动；坚持开展日常行为规范教育和法制教育活动；全员参加的课外文体活动和第二课堂专业训练活动；走出校门的社会实践活动；师德教育活动和教师文化活动等，充分发挥和体现了活动在建设校园文化中的重要作用。一年来，学校被评为“河南省人民满意的学校”、“郑州市教育先进单位”、“郑州市师德先进单位”、“二七区政府特别嘉奖”、“省示范性家长学校”，特别是被命名为“全国校园文化建设百佳学校”，并赴京进行了经验交流，产生了一定的影响。

　　三、创新和积淀——近期校园文化建设工作的重点

　　校园文化建设是学校建设和发展过程中永恒的旋律。在近期校园文化建设的工作中，我们将把“创新和积淀”放在重要的位置，并做到持之以恒、常抓不懈，做到创新和积淀并举，使之相互促进，相辅相成，促进校园文化健康发展。

　　首先，我们继续把建设高尚的学校精神文化确定为学校文化建设的核心，进而不断地积淀和逐步形成“陇西精神”。通过多种形式和渠道，让“积极向上、开拓创新、校兴我兴、校荣我荣，陇西小学在我心中”，“陇西为我骄傲，我