来源：人民网　　文章作者：佚名

精神作动力，尊重科学、尊重知识、尊重人才、尊重劳动。公平竞争的环境、丰富的文化生活、文明的生活方式、共同的价值取向、和谐的人际关系是积极进取校园的标志。在校园文化建设中，学生是校园文化的主体，教职员工是校园文化的主导者，领导是校园文化的倡导者。要把师生员工看作是学校生活的主人，是校园文化的建设者。只有把主体性与主导性统一起来，才能调动他们参与校园文化建设的积极性，在参与建设中受到良好熏陶和教育。校园文化的核心和实质是超功利主义的，其出发点是人的发展，它以文化为载体，着眼于精神建设，直接服务于人的全面发展。校园文化的这种作用是大学培养全面发展的人的目标的一个重要途径和方式，把它提到一个新的高度来认识，不再局限于只是实现管理和思想政治教育甚至包括娱乐的狭隘认识。

　　参与校园文化活动使师生员工丰富知识、提高能力，但更重要的是，校园文化能赋予师生员工一种文化意识和文化底蕴，这可以通过参加校园文化活动来实现。所以，在进行校园规划、道路命名、雕塑构思；确定校训、校歌、校徽、校标时，就要最大限度地征求师生群体的意见和建议，最大限度地体现学校的办学理念和文化底蕴。

　　构建特色的校园文化建设时，营造积极进取，昂扬向上的精神，忌搞形式，校园文化建设必须符合育人为本的精神，校园文化要有助于培养学生的实践能力、创新能力，促使学生全面发展；要有助于让师生员工在参与校园文化活动时，得到良好的熏陶和教育；要有于优化学校的育人氛围，做好环境育人工作；要有于学校的精神文明建设上新台阶。

　　网络文化也应当是校园文化的一个重要的组成部分。网络文化是以INTERNET为平台的现代开放性文化，网络文化为大学校园文化的发展提供了崭新的广阔的舞台，网络具有信息量大，传播速度快等特点。网络文化的进步性和时代性为大学校园观念文化的更新创造了条件，加快了知识创新的进程，给培养青年大学生的创新精神、竞争精神、协作精神创造了良好环境；网络文化信息资源的共享性，为大学校园文化建设提供了丰富的文化信息；网络文化功能的多样性，为大学校园文化建设途径、方式、手段的创新创造了条件。总之，校园文化建设的历史使命要求它始终站在时代和科技发展的前沿，对于体现现代科技水平的网络，不仅不应使其成为校园文化建设的空白，而且应使其成为推动校园文化建设创新的有效载体，应该是积极的、进取的、有益的网络平台。信息化部门也同样担负着弘扬主旋律、构建有特色的网络文化建设的历史使命。

　　大力推进校园文化建设，提升校园文化档次。构建和繁荣以人文、科学、学术为内涵的校园文化。认真开展校园文化活动，加强创新文化建设。继续推进“创建文明校园，做文明师生”活动的深入开展，尽快实现从文体娱乐向人文科技学术型转化；举办经常性的报告会、讲座等活动；加强学生学术训练，提高学生文化活动的科技含量，组织学生参加科技学术作品大赛；积极推进党建、文化、科技、安全进学生公寓活动的展开。

　　四、坚持校园文化的建设，塑造和谐校园建设的灵魂

　　校园和谐，既需要一定的物质基础，也需要强大的精神支柱。我们要通过建设和谐校园文化，确立崇尚和谐、追求和谐的价值取向，倡导和谐精神，培育和谐理念，不断增强学校的凝聚力、亲和力、向心力。

　　我们要以坚持社会主义核心价值体系为根本，确保和谐校园文化建设的正确方向。要高扬马克思主义的鲜明旗帜，牢固树立中国特色社会主义的共同理想，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，积极倡导和实践以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，把社会主义核心价值观融入师生员工思想政治教育和校园文化建设的

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