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教师领导力漫谈

来源:中国校园文化建设网 文章作者:余建祥 点击数:

 

  教师领导力是被很多学校和教师忽视了的重要课题。学校和老师不乏对教学技巧等方面的进修和研究,但对于领导力这样的课题,在很多学校心目中,跟教学质量没有太大的关联。

  经我们调研却发现,即使是同样的教案,不同的老师来讲解,效果大不一样,甚至有的是天壤之别。为什么会造成这种差异?我们发现,这些老师在如何调动学生的学习积极性和参与性上,有差非常大的差异。

  教学是互动的,也就是老师和学生之间的互动性越高,学生的积极性越高。这在电台、电视等的发展进程上非常明显。原来电台基本是单向的,即电台播节目,观众看或听节目,后来湖南卫视等加强了电台与观众的互动性,获得了巨大成功。其实在教学上也是如此,如何让学生更多地参与进课堂,也是教师非常重要的课题。如果是单纯的老师在上面授课,国家何不将全国最优秀的各科教师集中起来,将教学拍成节目面向学生播放就行了,可以节约大笔财政。显然,单纯的听课跟现场的教学还是有相当大的差别的。

  当然,领导力的范畴非常之广,跟教师关联性很大的主要有以下这些方面:1、与学生的沟通艺术。这也是任何一个领导人必备的技能;2、对学生的激励技巧。每个学生身上都蕴含着巨大的能量,如何有效地激发他们的潜能是每个老师的责任;3、引导学生的能力。如何将学生的兴趣和注意力引导到学习上,也是每个老师的必修课;4、为学生树立好榜样,培养孩子正确的人生价值观;5、师生矛盾处理艺术。……

  我跟很多教师的沟通了解过程中,发现我们的老师多数都非常缺乏领导能力,有的甚至几乎不具备任何领导能力,本来很小的一件事,很容易被处理成大事。本来可以借助矛盾,巧妙地引导学生如何关注学习、热爱学习的,结果把学生搞得无心学习甚至退学。

  如果把每个学生视做祖国未来的一棵小树,那么教师就是那些辛勤的园丁。显然园丁光靠勤劳地浇水是不能把小树浇灌成参天大树的,你还得学会施肥、除草、修剪……

  教学也是如此,教师必须全面培养自己的能力,才能真正成为一个称职的优秀教师。(作者:余建祥)

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