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教育家称应试教育过度影响女孩心理问题

来源:中国青年报 文章作者:佚名 点击数:

 

  人物档案

  孙云晓:著名教育家,中国青少年研究中心副主任、研究员,中国青少年研究会副会长。1999年被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家。

  对话背景

  几年前,孙云晓和首都师范大学李文道副教授等提出“拯救男孩”的概念,指出“拯救男孩的实质是因性施教”,给很多家长以启发,并引起教育工作者 的共鸣。日前,两位专家再次公开发表文章,提出“拯救女孩”的概念,用全新的视角解读女孩在应试教育的框架中受到的影响。近日,就相关话题,孙云晓接受了 中国青年报记者的专访。

  中国青年报:在我国目前的教育体制下,很多人感觉女孩挺有优势,比如女孩更上进,学习更自觉,从小学到大学,班干部中女孩居多,而且女孩更听话,更容易受到家长和老师的喜欢。在这种背景下,为什么有“拯救女孩”之说?

  孙云晓:女孩天性更容易顺从,接受规范,思考问题比较全面。因此,女孩在应试教育背景下,更容易通过努力取得好成绩。如果从功利和世俗的角度判 断,这是女孩的优势所在。但从对女孩健康负责的人文关怀角度来看,会发现这其实是一种伤害。中国青少年研究中心2009年对1800多名高中生的调查表 明,女生每天做作业及课外学习时间都多于男生,47.4%的高中女生每天做作业在两个小时以上;35.1%的女生除了上课、做作业外,每天还要多学习两个 小时以上,这个比例高于男生;67.3%的女生“非常想提高成绩,也愿意为之努力”,这个比例也明显高于男生。正因为如此,女孩的睡眠不足,压力更大,出 现的心理问题更多,这也是为什么痛经会成为校园常见病的重要原因。

  中国青年报:女孩的一些生理、心理问题的出现是否与学习压力较大有关?

  孙云晓:最重要的原因就是学习压力大。可以说,女孩为学业付出了高昂的代价,身心健康受到影响,并且其严重性往往被社会低估和忽视。根据生理特 点,女孩在成长发育过程中应该有充足睡眠、合理运动,但这些都无法得到保障。更可怕的是,女孩会把这种压力内化,拒绝接受家人让她充分休息的建议。所以, 我认为女孩是应试教育的受害者,但这一点远远没有被人们认识到。

  中国青年报:您提出“拯救男孩”是说希望男孩子能够更阳刚,更具有男性的特质,“拯救女孩”包括性格方面的因素吗?

  孙云晓:女孩进入青春期之后,自信心水平迅速下降。首先,青春期的性发育,使女孩很慌乱,常常变得羞涩自卑。其次,女孩开始特别重视自己的身材 外貌,在乎异性是否喜欢自己。有试验人员把13至17岁的女孩分成两组,一组看时尚杂志,一组不看,看的那组过一段时间后都觉得自己胖,对自己身材不满, 自惭形秽。另外,女孩容易顺从,以成人标准为标准,而应试教育则强调顺从,它进一步削弱了女孩的独立性。从生理到心理再到人格,应试教育让女孩受到了全面 的影响。

  中国青年报:您在教育自己的女儿时,如何使其不受或者较少受到应试教育的过度影响?

  孙云晓:我希望她能够有自信心和独立性,凡事尊重她的选择。小升初的时候,女儿想上一所教日语的特色学校,连区重点都不是。她母亲是北大日语系 毕业的,坚决反对,认为将来出路很窄。我支持了女儿的选择。女儿的6年中学时光过得很快乐,在家里接待了四拨民宿的日本学生,我女儿也有两个暑假去了日本 民宿。这培养了她的独立性、自信心和国际视野。后来,她考入复旦大学社会学系,如今,实现了记者梦,被中新社派驻日本当记者。

  中国青年报:女孩成长的关键阶段,应该怎样帮助她们?

  孙云晓:考大学的时候,我对女儿说,本科院校考不上没关系,只要能考上大专就行,将来还可以专升本,一样可以成才。我还认真地帮她挑选过两个专 科学校。我的策略和忠告就是,

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